上月中旬开始，国际名校早申季录取拉开序幕。“藤校+TOP10”美国顶尖综合大学和文理学院早申录取陆续放榜了。芝加哥大学、布朗大学、康奈尔大学、约翰·霍普金斯大学……随着这些国际名校录取通知书的到来，对于广州的一群学子而言，无疑是提前收到了一份重磅的新年礼物。
对比于国内高考，国外升学近年来的关注度也不容小觑。南都记者近日采访了广州四位早申成功的幸运儿，揭秘他们的“爬藤之路”。
赖沐圻 够积极够主动 被同学称为“赖老师”
◎毕业学校：华师附中国际部 ◎录取学校：芝加哥大学
成功申请到芝加哥大学，在赖沐圻周围的同学、老师看来，这并不是一件出奇的事，而是水到渠成。在班上，同学和老师都喜欢称赖沐圻为“赖老师”。
“主动”一词，在班主任陈晨老师对赖沐圻的评价中，多次提及。“他会每天提醒班上的值日生搞好卫生，保持班级的整洁。”陈晨表示，虽然这看似是一件小事，但每天坚持实属不易。
课堂的笔记、PPT，赖沐圻会整理好分享给有需要的同学，甚至在申请学校阶段，他也会给同学一些建议，帮助同学修改文书。
在赖沐圻看来，自己现在的“主动”是缘于从小的“不主动”。从小学开始，在父母的要求下，他上奥数班、英语班，上各种诸如钢琴、游泳、跆拳道、乒乓球等文体类的兴趣班，“有很多是我不情愿的。但现在看来，父母让孩子多尝试，还是有远见的。”
赖沐圻是在广州六中读的初中，当时并没有刻意要选择走国外升学的路。在高手如云的六中，“不主动”的他开始感受到压力了。“原本还以为自己的数学不错，但到了六中发现身边的牛人实在太多了。”赖沐圻笑着说，他知道自己是“聪明”的，因此他开始“曲线救国”，挑了自己另一门优势科目英语来填补自己在数学方面的劣势。努力地学习英语，让他有了一个新的想法：既然英语有优势，为什么不出国？这个想法与父母一拍即合，于是顺理成章地来到了华附国际部。
初步达成梦想的赖沐圻在高一有了一些松懈，“比较贪玩，一有时间就打游戏。”但让他顿悟的是高三学姐学长的分享会。“我当时听着他们的分享，心里在想，这些学长学姐看起来都挺厉害的，但申请的结果并不是那么匹配，我以后该怎么办？我未来的路该怎么走？”
开始陷入“恐惧”和“迷茫”的他求助于班主任陈晨老师，他一连给陈晨老师发了好些短信，“我学习不够努力，不够踏实”、“听着学长学者的介绍，除了学习外，他们有很多兴趣特长”、“我除了钢琴好像就没其他突出的兴趣，钢琴也没弹得很好，古典音乐、现代音乐都基本没接触过”……一连发现了自己那么多“短板”后，赖沐圻悟出了一个道理：智商非常重要，但还要努力和踏实。
由于家里从商，赖沐圻对“金钱”的概念比较早有了意识。初二开始就看一些经济方面的书籍，他认为，懂得经济其实也是一种生活的技能。高二在芝加哥大学读夏校，他的目标更明确了，一个经济学的思想流派跟芝加哥大学有着非常紧密的联系。“用一些经济学的图表去研究人的行为，可以在一定程度上简化人的行为的复杂性，可以更鲜明突出地去研究人。”
总结自己学习的经验，赖沐圻表示，自己并没有特别排斥的科目，总觉得学点新东西是好事情。身边有不少同学会对某科目厌倦时，总会说“这是我最后一次碰这本书了”，但赖沐圻不会。“可能我有学习的强迫症吧，看一本书，我会强迫自己读懂书中的每一句话。”
施思 插班生拿下全校史上GPA最高分
◎毕业学校：华师附中国际部 ◎录取学校：布朗大学
一头如瀑布般的长发披在肩上，头上随意扎着一根发带，自信开朗的笑容在谈话中时不时地闪现脸上，在老师印象中，施思是一个“主动”的孩子。她的主动，表现在与老师的及时沟通上，体现了自己的原则和立场。
在小学一到五年级，施思就读于家附近的一所公办小学，但到了六年级，她主动跟父母提出，要转学到一所国际学校。“因为当时跟着父母多次出国，感受到国外的学习氛围，觉得更加适合自己。”
在高二的时候，施思又一次提出转学，这一次是从一所国际学校转到华师附中国际部。“按照规定，我们的插班生是不允许选修美国历史这门课程的，因为根据以往的经济，插班生是没有余力学好这门课。”陈晨老师告诉记者，施思敢于打破这个规定，多次给老师发邮件，说明自己的想法，证明自己的实力，后来经过学校老师的统一讨论后，终于为她破例了。
为何那么喜欢历史？施思说，这是自己的一个情怀所在。“我是一个喜欢故事的人，历史融合了人类记忆、希望自己以后能为保留记忆、保留历史做一点贡献。”施思称，学习历史能发展自己批判性思维，让自己的眼界更开阔。在选择这个看似冷门的专业时，父母也给施思提过一些建议，认为这个专业将来就业不太好，但经过一番思考后，施思还是不改初衷，认为坚持自己的兴趣更加关键。
对历史的拓展，促使施思在校创办了一个社团——哲学论坛社，讨论一些深层次的哲学话题，如从哲学的角度去研究政府结构等等。
在同班同学赖沐圻眼中，施思还是一个不折不扣的学霸，因为她的GPA是全级的最高分，4.92分，这个分数也是华附国际部有史以来的最高分。一个插班生，为何能取得这么好的GPA？施思谦虚地表示，自己会经常思考适合的学习方法，每次考试后都要进行总结，琢磨好的学习方法——什么东西是有效的，什么东西是无效的——都要及时整理，这样才能让自己的学习更加高效。
宋天蓝 她是一名活跃的“活动家”
◎毕业学校：广东实验中学AP国际课程 ◎录取学校：约翰·霍普金斯大学
宋天蓝是一名活跃的“活动家”，对自己的学业与活动的平衡拿捏得很到位。
她在申请大学的活动列表上的活动分为三条主线：第一个是与女权和平权相关的，有联合国妇女署的性别平等项目；第二个是与我的专业国际关系相关的，有模联、模拟法庭、线上科研项目、夏校等等；第三个是体现领导力的，有学生会主席、yearbook主编、支教社、演讲比赛等等。
活动这么多，她有哪些选择的思路？“我在高一刚入学的时候，加入了非常多的社团和学生组织，学生组织有国际部的学生会，社团联合会、志愿者协会，社团有模联、经济学社、支教社、英文杂志社等等。当时一开始觉得很新鲜，想多点尝试，基本上是不加筛选地加入了各种各样的活动。但是随着学期深入，我发现自己其实是没办法同时参加这么多社团组织的，开会和活动的时间经常会有冲突，我也分身乏术，很难完全参与到每一个社团的活动中。”在整理校内社团活动时，她选择退出了一部分不太感兴趣的、跟专业方向不太符合的社团。
上了高二之后，宋天蓝开始留意一些校外的活动机会。“当时是偶然间学姐介绍参加了联合国妇女署在泰国的一个项目，设计了一个在校园宣传性别平等的方案。最后这个方案胜出，然后我们获得了妇女署官方的支持在国内的学校实施这个方案。”宋天蓝介绍说，除此以外，高二的时候还参加了两个比较出名的学术体验项目，一个是pioneer academics，另外一个是YYGS-耶鲁的全球青年学者夏校。
至于参加活动对申请名校的作用，宋天蓝觉得“还是挺重要”，特别是在大家的标化考试成绩都越来越高的时候，活动就更加能把你跟其他申请者区分开来。“一方面，活动可以体现学科兴趣和在这个学科上的投入，比如说一些跟学科有关的活动、科研项目、夏校、和比赛。另一方面，活动可以体现个人品质，比如说支教可以体现对社区的贡献，学生会可以展现领导力，队伍比赛可以展现团队合作的能力，像我这样参加大量的活动，其实也是从侧面向招生官证明了我有能力平衡好高中的活动和学习，让招生官觉得我是可以很好地适应大学生活的。”
宋天蓝支招，参与活动要把握好关键要素，比如：活动时长、频率、类别等。关于活动的频率问题，不同类型的活动频率不一样。如学生会这种每天都会有任务的组织，这意味着每天都要规划出一部分时间来完成。有模联这种大概每隔几周参会的，还有像夏校这样，会占用完整的一段时间来完成的活动。“我比较建议的是这几种频率的有机结合，这样对时间管理的压力会小一点，也可以尽可能多地投入时间在学习上。”
是不是一定要选择高大上的活动？宋天蓝的答案是否定的。“我一开始也有这种想法就是要找听上去很高大上的活动，但是大家从我的活动里也可以发现这些活动大部分都是比较普遍的、门槛不是特别高的活动，重要的是在这些活动里到底做了什么、有什么收获，所以后来我发现活动其实不分高低，只要是感兴趣的并且有收获的都是很好的活动。”
温淑娴 她发明的生物滴滤池在华农试用
◎毕业学校：广东实验中学AP国际课程 ◎录取学校：康奈尔大学
温淑娴是一个典型的理工女孩。硅谷发明展金奖、硅谷发明展特别奖、罗马尼亚发明家协会奖、全国中学生水科技一等奖、中国青少年创造力大赛金奖……各种大奖傍身的她斯文淡定，说起话来不紧不慢，手中握着多个发明奖项的她，始终坚持着自己要成为一名“工程师”的梦想。
温淑娴的一项重要发明是关于乡镇生物滤池的创新优化研究。这个研究也是一次“机缘巧合”。在初三结束的那个暑假，已经被省实AP录取的她，参加了省实AP的一项暑期社会实践，到贵州去调研支教。
“我们住的是边阳镇当地的酒店，但是入住当晚，我们就发现这里的水是灰黄色的。而且在去一个山上的寨子调研的过程中，寨民们告诉我，他们有时候也会出现水质混浊的情况。通过网络我们了解到，这并不只是在贵州个别地方出现的现象，中国各地的乡村都存在污水处理的问题，但是现在市面上效果好的污水处理设备普遍比较昂贵。”温淑娴表示，经过自己的调研，发现中国乡镇需要一种较低成本、较高效率、占地面积小的污水处理方式。于是，她和同学开始搜查资料、展开调查、进行研究，以制作更低成本、效率更高的生物滴滤池以方便乡镇使用，可以解决乡镇污水的处理问题。最终结合生物滴滤池和独特除磷段，形成一种新型生物滤池。通过将生物滴滤池中间封闭段形成缺氧环境，辅助对氮素的有效去除；设置除磷段，通过新型除磷填料的吸附作用，达到对磷素的有效去除。
“目前，该生物滴滤池中试在华南农业大学的一座男生宿舍净化生活污水，处理后的水可以浇花、洗澡、冲厕所。”温淑娴表示，这套装备大概10万块就可以解决，成本大大降低了。
谈起对化学的兴趣，温淑娴称是在初中时彻底迷上了。“当时老师为了提高我们对化学的兴趣，特意做了一个很华丽的黄金雨实验，两种化学试剂混在一起，所产生的晶状体在溶液里反射光线。我从此入了坑。”温淑娴幽默地说道。
在国际部的学习，温淑娴总结，要“耐得住寂寞”。原因是由于考试的时间不同，经常会是“一个人的奋斗”，要具备良好的抗压能力。高一的时候特别有冲劲，学习和活动的时间要平衡好。她告诉记者一个学习的诀窍，就是可以适当参加一些竞赛活动，以竞赛来促进自己的学习。如她在参加美国学术十项全能(USAD)中，就不断地看组委会提供的教辅资料，看原著小说，结果在SAT考试中，阅读小分拿了390分，按照康奈尔大学的录取要求，该部分只要拿到350分，就可以免考托福。
点评
他们凭什么脱颖而出？
华附国际部升学指导老师表示，从近年来国际名校录取学生的情况来看，很多学生的标化成绩并不算太高，如赖沐圻，SAT考了五次，基本没什么大的进展，但他有服务社群的品质，有着与同学良好的互动，让学校相信他在大学会有更强的服务能力和奉献精神。
也如施思，她的招生官专门来电核实她的GPA成绩。“因为我们报给学校的最高成绩并不是她的这个分数，而是4.8分多，是另一位学生的成绩。”陈晨解释，施思是高二插班进来，她的GPA成绩仅代表高二一年，而华附国际部的大部分学生，都是高一进校，他们的GPA成绩是代表两年，因此学校还是选择进校两年学生的最高GPA成绩报给招生官，同时也表示学校尊重施思原来所在学校提供的成绩，不额外去折算其他成绩。
“最后，招生官跟我说，他们很喜欢施思这个学生，所以才要核实为何她的GPA成绩会比学校报的最高分还要高。”陈晨表示，由此可见，其实国外名校很看重学生在高中阶段的学习情况，他们不是看学生在某一点上的成绩，而是关注学生的发展趋势，以此来判断这个学生能否适应今后的学习，是否符合学校的定位。
采写：南都记者 梁艳燕
