街谈
“给学生戴‘小蜜蜂’的女老师道歉”登上微博热搜。据报道，一位年轻女老师为了维持课堂秩序，给一名爱说话的小男孩戴上了“小蜜蜂”扩音器。这位老师把视频分享到了网上，起初该老师的这一做法被认为是一种管理学生的创新方法。然而，随着视频播放量越来越多，学生家长害怕对孩子产生影响，该老师将视频下架，之后又因为该老师收到投诉，迫于多方压力下选择离职。
此事要分两个层面看，一个层面是，老师给爱说话的学生戴“小蜜蜂”，是不是“好办法”，或者说“对不对”。另一个层面则是，老师把与学生相关的视频发到网上，该遵守怎样的规则与底线。
老师为维护课堂秩序，给爱说话的学生戴上“小蜜蜂”，让学生不敢再说话，于是起到立竿见影之效。然而，这一管教方式是存在争议的。给爱说话的孩子戴“小蜜蜂”，虽然起到了“震慑”作用，但被老师戴“小蜜蜂”，可能会遭到其他同学嘲笑。更重要的是，这种方法治标不治本，学生上课爱说话原因是多方面的，包括纪律意识不强、专注度不够，以及老师的教育方式，过于强调知识讲授、灌输，而没有鼓励学生在课堂上多参与。发达国家的中小学课堂，并不特别在意强调课堂纪律，而是允许学生自由发言、插话、提问，在课堂教学中开展互动、探究，激发学生的兴趣，也解决学生专注度不够的问题。
就算抛开第一个层面的问题不说，老师把给爱说话孩子戴“小蜜蜂”的视频发到网上，涉嫌侵犯学生的隐私，其被家长投诉、视频被下架并不冤。那些转发的媒体也要谨记，在发布与未成年学生相关的视频时，必须增强尊重、保护未成年人隐私的意识。
教师把相关视频分享到网上，考虑过学生的感受了吗?这就好比学生上课时，因破坏课堂秩序被老师批评并罚站，这是教育部发布的中小学教育惩戒规则所允许的教育惩戒措施，但老师能把学生罚站视频分享到网上吗?这是把学生被教育惩戒“昭告天下”，侵犯学生的隐私与人格尊严。
我国未成年人保护法明确了对未成年人的网络保护，规定“信息处理者通过网络处理未成年人个人信息的，应当遵循合法、正当和必要的原则。处理不满十四周岁未成年人个人信息的，应当征得未成年人的父母或者其他监护人同意。”这要求发布与未成年人相关的信息，必须有保护未成年人合法权利的意识。但令人遗憾的是，在这名老师分享这则视频时，最初获得的反馈是“一致点赞”，还有主流媒体点赞、转发，这折射出保护未成年人隐私的意识淡薄。点赞、转发者思考过这一问题吗:如果被戴“小蜜蜂”的学生是自己的孩子，自己看到这则视频时会有何感想?
近年来，有不少教师在社交媒体上分享自己教学工作的日常。教师当然有发布自己动态的权利，但要以不影响本职工作、不侵犯学生的合法权利为前提。否则，分享教学心得会起到适得其反的效果。需要注意的是，在这名教师被投诉、自己主动选择离职后，还有网友力挺，从中可见，明确教师权责边界、保护未成年人合法权利、规范教学秩序，还任重而道远。其关键在于要坚持依法治教，推进教师依法履行教职。
□熊丙奇
