近日，教育部会同国家发改委、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》(以下简称《改革方案》)。《改革方案》提出，到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。
从《改革方案》内容来看，学科专业布点的结构性调整主要围绕“求新”。《改革方案》不仅明确指出要“新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业”，在各学科专业调整工作提出的具体要求中，也大量体现了“求新”的重点。例如，在深化新工科建设中提出“推动现有工科交叉复合、工科与其他学科交叉融合、应用理科向工科延伸，形成新兴交叉学科专业，培育新的工科领域”；在加强新医科建设中提出“大力推进医科与理科、工科、文科等学科深度交叉融合，培育‘医学+X’‘X+医学’等新兴学科专业”；在加快新文科建设中，提出“推进文科专业数字化改造”，都体现了此次学科专业优化中对“求新”的渴望。
在高等教育中作出如此大动作的“求新”改革，是对适应时代发展需要的勇敢尝试，在调整过程中，必须周详考虑诸多现实因素，让高等教育得以正向优化。
一方面，新设专业不仅需验证必要性，更须保证足够专业性。有部分新专业的必要性已得到充分论证，但如何让专业建设与教学更为有效却是一大挑战。例如，新工科的数据分析、大数据、人工智能，或新文科的数字人文学，都是明确了社会发展需求与前景的专业，国际上也已经有较为成熟的学科探索，但国内尖端人才多在业界而非学界，本身不符合高校教学要求，也未必能胜任教职，在设计课程、编撰教材、保证师资专业性方面都将面临很大挑战。
另一方面，新设专业必须经得起实践与市场的考验，这不仅涉及学科发展，更涉及千万学生的前途与人才培养的资源投放问题。以电竞为例，电竞行业发展得如火如荼，电竞专业却陷入进退维谷的尴尬。2017年，南京传媒学院成立国内首家本科电竞学院，但目前相关专业已停招。电竞专业的尴尬在于，电竞选手不仅成材率低且巅峰期大多在16-18岁，有潜质的选手早被俱乐部挖掘，本科生不仅入学已过巅峰，大学里也没有足够专业的培训；至于电竞行业相关的运营、游戏设计、经理人或主播，要么是更需要管理学、心理学或公关等学科的专业性，要么是直接在市场竞争中产生，电竞专业的本科教育帮助不大。与此相似，新医科建设涉及智能医学、互联网医疗等领域的学科建设，也需要充分考虑上述专业与市场因素。
当然，无论学科专业布点如何改革，最重要的是因校制宜，切实落实好“一校一案”原则。有的高校在应用型专业上更有经验，有的专业型高校更擅长部分专业，而“双一流”高校，有的在高精尖前沿学科研究方面有突出表现，有的长于研究与应用关系稍浅但有学术价值的课题，各类高校的不同定位都应当得到充分的尊重，而不是设置一些“一刀切”的量化标准，导致反向优化效果。
高校学科专业改革，大力“求新”有必要，但需要保证专业性，尊重差异化，让学科经得起实践与时间的考验。
