顺德职业技术学院学子蒙眼在气球上切土豆丝，展示精湛刀功。 南方日报记者 戴嘉信 摄
顺德区中等专业学校的学子进行特色茶艺表演。 南方日报记者 戴嘉信 摄
勒流职业技术学校学生进行跆拳道表演。 南方日报记者 戴嘉信 摄
“双减”实施至今已一年有余。这一规范校外培训的政策，旨在减少学生的过重负担、促进教育公平，回应家长们的焦虑。在学历和前途捆绑的社会语境中，为了让孩子有更好的将来、或不至于从中产滑落，家长们不停给娃打鸡血，灌输“名校毕业才能找到好工作”的观念。
“就业前景和大学教育究竟有着怎样的关系？”《我的二本学生》的作者黄灯不断追问着。2005年，她从中山大学获得博士学位后，进入广东一所二本院校，近15年来一直关注着非名校学生的发展和去向。直到2019年底，她进入深圳职业技术学院，把视线转向另一个非名校生群体——职校生。
得益于长期的近距离观察和亲身经历，黄灯对上述问题有了自己的答案：她认可学历在找工作时的作用，但不能把学历视为立足社会的根本。她旗帜鲜明地反对“鸡娃”——这虽然可以提高孩子的成绩，却会耗尽孩子的生活热情和创造力，让性格变得孤僻，甚至失去与外界沟通的能力。
所以，黄灯宁愿要一个身心健康、成绩不那么好的孩子。当她那喜欢汽车的孩子说“将来想上职校”时，她果断给予支持：“教育最大的意义是发现孩子独一无二的地方，那才是孩子将来立足社会的地方。”
我支持自己的孩子上职校，只要他喜欢。
教育最大的意义是发现孩子独一无二的地方，那才是孩子将来立足社会的地方。 ——黄灯
01
认知改变
进职校执教后，发现职校学生和想象中不一样
南都：2020年你离开广东金融学院，去了深圳职业技术学院，为什么选择去职校当教师？
黄灯：因为一个很偶然的契机，当然我自己肯定希望有更多机会去观察不同面向的学生。在职校里待着，能接触到另外一群孩子，对我来说这是很宝贵的机会，也改变了以前的很多认知。
南都：哪些认知被改变了？
黄灯：以前我和别人的看法一样，觉得职业院校的学生不怎么爱读书，成绩不好的学生才会去职校，然后有点混日子的感觉。但是我进深职院后，发现不是这样的，有些孩子还是很热爱学习，学生成才的愿望还是非常强烈的，没有人觉得自己是很差劲的学生。
而且职校生的执行能力、解决问题的能力也很强。有一次我急着录制一个视频，但讲稿背不下来，有几个女孩子就用手机下载了一个可以滚动播放字幕的软件，很快就帮我解决了这个问题。这件事我印象还蛮深刻的。
南都：为什么深职院的学生会有这样的状态？
黄灯：可能跟深职院办学条件比较好有关系，然后师资不错，学校在培养学生这一块也很用心，可能也给了他们很大的支撑。
我记得有一次给学生们上非虚构写作课程，讲个人成长，课上有个男生忍不住分享自己的经历，说他以前读高中的时候，因为成绩差被学校和老师定义为特别差的学生，这让他很没有自信。但在职校，成绩不是评价学生的唯一维度，他到了深职院以后，发现对自己的专业VR很感兴趣，也表现得非常优秀，老师的肯定给了他很大的自信。我当时听了特别感动，我感觉他现在是特别有自信的一个学生。
南都：这种现象属于个例吗？
黄灯：我觉得在深职院这种现象挺多的。学生刚进来的时候都会有点失望，也会抱怨，因为大家在进入职业院校之前，心里也是有点忐忑不安的，但是久了之后，学生们发现学校给予的超出了他们的想象。比如有学生说，学校用的设备比外面工厂用的还要先进，也会把制造飞机的高精尖技术人才请到学校里手把手教学生。
02
打破偏见
上职校不是loser，学历低有本事也可以过得很好
南都：怎么打破“去职校读书就是loser”的偏见？
黄灯：我觉得年轻人一定要相信天生我材必有用，靠手艺吃饭和靠知识相比，没有高下之分。现在的职业教育应该和高科技结合，和具体的工业的岗位结合，让学生通过技艺、技术在社会上立足。
南都：B站有个UP主“手工耿”，喜欢制作一些很有趣、但无用的工艺品，比如倒立洗头机，因为手艺和想象力，他收获了大量关注甚至火到了国外，也可以很好地养活自己和家人。
黄灯：我看过他的视频，我觉得这个人特别有本事，很酷！一个人如果有一个像手工耿这样的技能真是不得了了，我不会特意去关注他做出来的东西到底有没有用。这种手工能力不是读个本科或研究生就能磨练出来的。
南都：传统价值观念中，还是会把学历和工资高低直接挂钩，觉得学历低就没有前途。
黄灯：学历和工资挂钩这种说法有一定的道理。现在已经卷到这个地步了，就业竞争特别激烈，很多单位为了节约招人的成本，就通过学历来筛选，所以很多时候学历是一个敲门砖。比如，我是北大清华的，我大概就能找个什么样的单位。但不能说学历低的就没前途。现实中有很多的人学历低，但是很有本事，生活过得也很好。
南都：你觉得学历不高或者说没有考上名校，不见得是一件坏事？
黄灯：反正天不会塌下来的，一定要相信这一点。其实我觉得哪怕进了清华北大或者其他特别好的大学，精神状态也不一定会好。有一次，我在北京一所排名前四的大学开讲座，一个女孩跑来跟我说，她突然明白自己为什么浑身没劲，对什么事情都提不起精神，好像整个人被掏空了一样。她说她以前为了争第一，为了考一个好大学拼尽全力，考上之后不知道自己到底是为了什么，内心一片空白。当时我听了她的话觉得特别难过。
其实重点高校学生的精神状态没有我们想象的那么好，职业院校的孩子的精神状态也不像别人想象的那么差。
03
鸡娃焦虑
“鸡娃”没有用，会耗尽孩子的热情和创造力
南都：现在有很多家长感到社会竞争激烈，想通过“鸡娃”让孩子赢在起跑线上。
黄灯：我觉得这种心态可以理解，尤其很多独生子女的父母，在培养孩子身上投入的成本很高。但我觉得“鸡娃”的用处不是很大。人一辈子那么长，有很多次重新出发的机会，根本就不是像现在的毒鸡汤说的，不能输在起跑线上。哪怕到了七八十岁，还能重新开始。
现在有很多家长过于焦虑，拼命“鸡娃”，这样可能会过早把孩子的热情和创造力耗尽，让孩子那么早地否定自己的人生意义和价值，是很要命的。
南都：为什么说“鸡娃”会耗尽孩子的热情和创造力？
黄灯：我身边好多朋友都“鸡娃”，我眼看着这些孩子长大，他们两三岁时活泼可爱，再长大点变得越来越沉默，再大一点性格就变得越来越孤僻了。很多家长意识不到这点，觉得“鸡娃”有效，因为孩子成绩很好，但我发现孩子身上丢掉了一些特别宝贵的东西。
南都：你怎样对待自己的孩子？
黄灯：我会很警觉。就是我宁愿要一个身心健康、成绩不太好的孩子，也不要一个成绩特别好，但是性格很怪异，无法跟别人沟通交流的孩子。
南都：所以你没有“鸡娃”？
黄灯：我的小孩就是放养的，不怎么管。我没有像别的家长那么焦虑，整天逼着孩子读英语、背唐诗，也没有上兴趣班。但我会尊重他的兴趣爱好，他从小就喜欢车，我经常带他去街上看车、逛车展。他会给我讲很多有关车的知识，我觉得他教给我的知识，比我教给他的还多。
南都：你是老师，还是博士，可以说有很好的“鸡娃”条件。
黄灯：“鸡娃”没啥用，父母还是要尊重孩子的天性和兴趣，我自己就是这么过来的。
我高中时理科好一点，如果选理科很有可能会考一个更好的大学，但我宁愿舍弃这个机会也要去读文科，因为我很喜欢文学。事实证明我确实吃了很多亏，高考时历史和政治考得很差。但是我读到研究生时反而越学越轻松，因为我尊重自己的兴趣，别人觉得读博士很累，但我不觉得累。
04
教育意义
孩子独一无二之处，才是立足社会的关键
南都：从你的经历来看，兴趣爱好是很重要的？
黄灯：因为我发现一个人最后能在社会上立足，最核心的还是在于他和别人不一样的地方。教育的意义和价值就应该在于，发现每一个孩子的特点，培养孩子独一无二的地方。如果孩子不喜欢也不适合，我们还逼着他在这条路上走的话，效果是适得其反的。
南都：如果孩子感兴趣的专业不好就业，怎么办？
黄灯：其实专业是无所谓好与坏的。如果一个人真的喜欢自己的专业的话，就有可能做到极致。就算某个专业再热门，孩子不喜欢也没办法。我二姐的儿子在亲戚的建议下，选了当年一个很热门的专业，但他自己不是很喜欢，这导致他整个大学读得很痛苦，甚至还挂科。但其实他高中时成绩很好，蛮聪明的，也很热爱学习。
南都：但有的孩子并不一定知道自己喜欢什么。
黄灯：我在大学里观察到的，百分之六七十的孩子的目标都不是特别明确。但也不要紧，不要觉得没有一个明确的爱好，以后就没有出路。我觉得首先还是要把孩子学习的习惯、与人相处的能力给培养好，把这些基本的东西理顺了。等孩子自己长大，知识增加、能力提升，慢慢地就会找到自己立足的地方。
南都：你会和自己的孩子聊未来的职业规划吗？
黄灯：我还没跟他聊，他就先跟我说了。他小学时就明确说以后要从事和汽车有关的行业。初二、初三的时候说以后想做汽车改装，或者是汽车能源相关的行业。喜欢的事情，他做起来就不会觉得烦、不会觉得累。
南都：如果有一天他说要上职校，你支持吗？
黄灯：他早就这么说了（笑），我肯定支持啊。他第一次去深职院，看到汽车学院的时候就说，妈妈，我以后就读这里。我说可以的。
南都：家里其他人也支持吗？
黄灯：支持啊，我觉得这真的没什么，其实深职院有很多孩子的工作都做得很好。我看过一个数据。深职院应届毕业生的创业率是4.4%，毕业三年后的创业率是12.7%。深职院带动就业人数有70多万，各行各业做得好的学生也挺多的，我觉得没什么不能接受的。
统筹：程姝雯 陈成效 贺蓓 执行统筹：宋凌燕
采写：南都、N视频记者 宋凌燕 王森 莫倩如 蒋小天 吴斌 郭若梅 刘嫚 伊凯文 张明悦
摄影：南都、N视频记者 王森 莫倩如 导播：林经武 彭雨欣 李鹤鸣 马青
设计：李蓓 实习生 危欣 刘超奇
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