南方医科大学党委书记陈敏生。
近日，南方医科大学举办2022届毕业典礼，4623名2022届南医学子顺利毕业，带着母校的殷切希望和美好祝福踏上人生新程。看着又一批学子学业有成，迈出校门扬帆再启航，南方医科大学党委书记陈敏生倍感欣慰:“为党育人、为国育才始终是我们的初心使命。”
他表示，学校将赓续红色基因，积极构建全方位立体式“大南医”育人格局，努力培养德才兼备、追求卓越、勇于担当的社会主义事业建设者。
实现资源共享的最大化
南都:担任南方医科大学党委书记已有十年，你对这所大学有何感受?
陈敏生:南方医科大学是一所有着光荣与梦想、独具自己气质和特色的大学，红色基因已深深渗透在学校血脉之中，锻造了全校师生为党、为国、为民忠诚奉献的精神内核和特质。
秉承着这种红色基因，学校致力于以高质量党建引领高质量发展，积极实施一流学科引领、人才队伍引培、教育教学提质、科技创新攀峰、附属医院创强、国际化办学提升、治理能力提效、幸福南医凝心八项工程，加快推进学校建成国内一流、国际上有影响的医科大学。
秉承着这种红色基因，在祖国、人民需要的时刻，南医人总是挺身而出，勇于担当，无论是抗震救灾、抗洪抢险，还是援疆援藏、脱贫攻坚，南医人义无反顾、勇往直前。
南都:担任学校党委书记以来，你对学校哪方面的发展最有感触?
陈敏生:我们在学校提出了“大南医”理念，凝聚了“大南医”价值共同体，就是希望全校在共同的文化和价值体系引领下，实现资源共享的最大化，发展目标一致性的最大化。
近年来，大学以“大南医”理念为引领，全校各部门、各学院、各医院勠力同心强党建、抓改革、促发展，构建全方位立体式“大南医”育人格局，包括构建“思政课程”与“课程思政”同频共振的“大思政”工作格局，让“思政课程”与“课程思政”同向同行，协同育人；实施以生为本兼具全程系统性、阶段针对性的学生成长指导方案和“大学工”服务机制，优化学生成长成才载体，为学生做好全方位服务保障；建立职责明确、分工负责、环环相扣的教学工作推进机制和覆盖招生、培养、就业全过程的“大教务”培养体系，推进教学工作改革增效、提质赋能；搭建以“大平台”“大团队”“大项目”为支撑的“大科管”创新工作体系，进一步加强科技创新前瞻布局和大胆探索，力争在关键核心技术、创新平台和世界科技前沿领域等实现新的突破。
将思政元素贯穿于教学全过程
南都:新思想指引新征程。在任职过程中，如何做好思政引领方面的规划和设计?
陈敏生:学校着力构建“大思政”工作格局，成立思政课教学研究中心和课程思政教学研究中心，办好育人关键课程的同时，将思政元素贯穿于课程教学全过程。我们开发了统一性和多样性相结合的思政课程教学资源，编撰了《医学人文精神培育》丛书；我们不断推动思政教学内容与方法创新，着力打通思政育人“最后一米”，在学生社区设立了“医学特色思政工作室”，组织学生编撰“抗疫英雄口述史”等，让思政课更有针对性、更有活力；我们着力构建思政内容方式、课程方法、考核支撑“三体系”，思政进教师头脑、进培养方案、进教学大纲、进课程教学目标、进课堂教学目标“五进入”的“3+5”课程思政育人体系，力求实现知识传授与价值引领、教书与育人的统一。现在学校已有200多门课程开展了课程思政改革，编写了3500多个课程思政案例，2门课程思政改革案例获教育部示范项目。我们还牵头成立了由全国42所医科高校参与的课程思政中心，研发建设了“高等医药院校课程思政教育网络资源平台”，强力助推思政元素融入医学专业课程教学实践，引导大家从中汲取养分，知所从来，思所将往，方明所去，在理想信念上真正做到虔诚而执着、至信而深厚，激发师生更多干事创业、成长成才的精气神。
学校着力打造“大学工”工作机制，将育人场域从课堂延伸到学生社区，推动“第一课堂”与“第二课堂”协同育人。学校以书院制为基础，在4个书院分别建设了学习研讨室、师生交流室、心理咨询室、生活体验室等100多个教育功能室；以“筑梦引航”工程为抓手，不断提高学生教育活动的针对性、实效性和吸引力、感染力，推动学生教育活动体系化；实行本科生全面导师制、书院特色导师制、朋辈导生制等系列举措，加强学生的成长引导等，不断拓展深化“三全育人”时代内涵。
培养急需紧缺医学人才
南都:这些年来，南方医科大学一直聚焦立德树人根本任务，扎实培养人才。在人才培养方面，如何不断提升学校育人“成色”，至今已取得怎样的成绩?
陈敏生:我们积极探索“大教务”体系改革，构建涵盖教务处、招生办公室、通识教育部、教学发展中心等部门的大教务体系，联合大思政、大学工，建成覆盖招生、培养、就业全员全过程全方位育人体系。
我校是全国首批开设八年制本硕博连读临床医学专业的8所高校之一、全国首批卓越医生教育培养计划试点高校、国家基础医学拔尖学生培养基地2.0高校，在创新人才培养方面具有坚实的基础。我们以“新医科”为着力点，强化基础医学、临床医学、公共卫生、人文医学知识融合重构，凸显“人工智能+互联网+生物医药”特色，加快一流本科专业和一流课程建设，培养“医学＋X”多学科背景的复合型高层次医学人才。学校29个本科招生专业中，23个专业入选国家一流本科专业建设，6个专业入选省级一流本科专业建设，国家级一流本科专业建设入选数量全国独立医学院校领先；临床医学跻身ESI世界前1‰，9个学科进入ESI世界前1%；学校本科生升学率超过60%，执业医师考试通过率稳居全国前列。
推进以胜任力为导向的教育教学改革，深化医教协同，优化服务生命全周期、健康全过程的医学专业结构。为服务社会需求，培养急需紧缺医学人才，我们先后开设了儿科、精神医学、麻醉、助产等本科专业，重点支持儿科学院、麻醉学院发展，为急需医学人才提供强有力支持。
全力打造科研创新“新高地”
南都:今年是《粤港澳大湾区发展规划纲要》发布三周年。在大湾区快速发展过程中，学校又是如何服务湾区，为建设湾区贡献“南医大智慧”?
陈敏生:学校作为华南地区医学科技创新的重要力量，聚焦“四个面向”，构建自然与人文、基础与应用、中医与西医、国内与国际相融合的“大科管”创新工作体系，全力打造科研创新“新高地”。
面向脑科学、人工智能等前沿领域，牵头建设粤港澳大湾区脑科学与类脑研究中心等国家和省部级“大平台”93个；坚持引育结合、开放引才、全面育才，汇聚了一批高水平科技创新“大团队”；“十三五”以来，在重大疾病防治、人口老龄化、中医药传承创新、创新药物和高端医疗设备研发等领域积极承接“大项目”，新增国家自然科学奖、科技进步奖等各级各类科技奖励60项，为服务大湾区发展、服务健康中国建设做出南医大贡献。
南都:接下来，南方医科大学将如何奋进新征程、谱写新篇章?
陈敏生:站在新的起点，全体南医人将主动对接、深度融入、精准服务国家和区域重大战略需求，不断提升“大南医”整体实力，向着“国内一流、国际有影响力的高水平医科大学”的奋斗目标砥砺前行。
策划:李阳
统筹:尹来 游曼妮
采写:孙小鹏 李梓毅
通讯员 邹莹 胡琼珍 黄瑶
图片:通讯员提供
