←好未来集团党委书记李非在党史学习教育动员大会上讲话。
长期以来，好未来在发展历程中，始终坚持党的领导、注重党的建设，并且把党建与社会责任深度融合，通过切实履行社会责任，助力企业可持续发展。
在实践中，好未来坚持“做好教育就是最大的公益”理念，2013年成立好未来公益基金会，2017年搭建“希望在线”教育公益平台，促进优质教育资源共享和软件应用，致力于提升偏远地区的教学质量、师资水平和信息化素养。截至2020年末，“希望在线”教育公益平台已推广至全国18省52县，覆盖1431所学校，受益偏远地区师生超过21万人。
党组织发起、党员带头
全体教师积极参与公益
好未来坚持实施带薪公益假制度，每位员工每年享有一天带薪公益假，鼓励党员和员工到教育欠发达地区开展教育帮扶活动。好未来旗下学而思网校还发挥技术优势，开发出“AI老师普通话教学系统”，通过智能语音识别技术，帮助四川大凉山地区彝族孩子学习普通话，让当地孩子拥有了“带不走的AI老师”。
如今，好未来已形成“党组织发起、党员带头、全体教师积极参与”的良好公益氛围和公益理念。据统计，截至2020年底，好未来员工志愿者参与公益项目超5万人次，累计公益时长超200万小时。其中，好未来党员发挥了积极作用。
作为一名公益“老兵”，学而思培优语文老师何晓琳将践行公益变成了自己的生活方式。很多公益项目中都留下她的身影。2020年疫情暴发后，她积极投身学而思培优免费公益课项目，在北京市西部阳光农村发展基金会“青葵花导师计划”中，她报名参加了自己能分享的所有话题，希望把自己在教学中的沉淀分享给中西部地区的老师。
面向全国青少年
发布“百堂爱国课专辑”
近年来，好未来通过搭建公益平台，创新公益模式，引导社会更多群体参与公益活动。值得注意的是，好未来志愿者群体也从员工延伸到学员群体。学而思培优、学而思网校的学员们也加入到驰援抗疫、为大山孩子送课等公益项目中。
截至2020年底，好未来组织学而思学员累计参与公益项目超过65万人次。其中学而思培优学员参与人次超过40万，贡献超过2亿积分，通过积分兑换捐赠人民币100余万元，覆盖教育、环保、特殊人群救助、抗疫等领域。
作为一家科技教育机构，好未来的学生群体以未成年人为主，它也在尝试以孩子喜闻乐见的形式进行爱国主义教育。这两年，学而思培优还打造了《礼花蛋之我和我的祖国》《将军爷爷讲故事》系列节目，传递爱国主义情怀。
此外，学而思网校也推出了《强国课堂》，邀请两院院士、大国工匠、文化名家等各领域的领军人物，帮助青少年增强文化自信，树立远大理想。同时，《杨利伟给青少年的公益航天课》在学而思网校APP上线，通过航天英雄杨利伟讲述中国载人航天事业的发展历程，激励青少年。今年年初，学而思面向全国青少年发布“百堂爱国课专辑”，献礼中国共产党成立100周年。
坚持为热爱全力以赴
长期以来，好未来将党建与企业文化结合，通过发挥党委的组织先进性，推动企业更好地履行社会责任和企业文化建设。好未来一直呼吁广大党员坚持一切从用户出发，坚持为热爱全力以赴，认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，持续加强师德师风建设。
张利锋是学而思网校小学数学的主讲老师，在教学领域沉淀十多年，此前他长期在线下班授课，发现自己能够影响到的学生有限，他希望通过在线教育把知识传递给更多人。
2020年新冠肺炎疫情来袭，封闭在家的他更坚定了这种想法，“生活在网络时代，我们应该把网络优势发挥得更充分，而在线教育能够帮到更多孩子”。
疫情暴发不久，他从学而思培优转岗到了学而思网校。从线下到线上，班型不同、教法不同、学生数量也不同，对于一名长年线下授课的老师，挑战着实不小。张利锋迅速投身其中，熟悉在线操作，研究教法，研究学生，研究主辅配合（主讲老师和班主任老师配合）……很快进入状态。
与线下课与学生面对面不同，线上课与孩子之间隔着一个屏幕，起初他感觉与学生之间存在隔阂。但是，一段时间之后，他发现自己与学生之间其实没有隔阂，只要用心同样能“抵达”他们。
作为一名一线教师，张利锋不只关心个人成长，同时也在关注着组织的成长。身为一名共产党员，他认为党建要与业务多融合，党员始终要保持自身的组织性，凡事多发挥先锋模范作用。在获得自我成长的同时，他不忘帮助其他年轻的老师提升。
于是，他通过帮助年轻教师打磨授课细节，将自己的经验传递出去，帮助新老师更快进入状态，找到自己的节奏，掌握如何讲好一节课。在他看来，这件事最大的意义不仅仅是帮助新老师成长，某种程度上，这种新老传承对整个教育行业来说都是有意义的。
全心全意为学生服务
党员的宗旨是“全心全意为人民服务”。作为一名普通的党员教师，学而思培优天津分校的常天给出的诠释是“全心全意为学生服务”。
从事数学教学四年来，常天一直兢兢业业，努力帮助每个学生进步与成长，期间也经历了一个从“用力”到“用心”的过程。
在刚踏上教学岗位的第一学期，常天会在课上耐心指出并纠正学生出现的各类错误。一堂课下来，几乎每个学生都被他纠正过错误。当时班上有几名男同学，因为接受能力较差，纠正的次数甚至达到七八次。
一段时间过后，常天发现课堂气氛越来越沉闷。看着课堂上死一般的沉寂，他开始寻找问题所在，通过与一些学生交流发现，由于自己过于细致的纠错，挫伤了学生学习数学的自信心和积极性。试想，如果自己在学习时，老师也是不停地打断、纠正，怎么会不感到受挫和沮丧呢？如果人的心理压力很大，一直处于焦虑紧张的状态，所学的知识是不会进入大脑的。
意识到问题后，常天马上思考补救的策略。从那以后，在平时的教学活动中，他常常面带微笑地耐心听完学生回答问题，即便回答错了，他也会告诉学生：“失败是成功之母，犯错误是不可避免的事情，没有必要觉得丢人或不好意思。有错能改，没有什么大不了的。”
一次，有个孩子课上开小差，常天晓之以理，动之以情，一步步跟他分析问题，让他认清事实原委，并且鼓励他从一点点改变做起，孩子状态慢慢好了起来。
常天越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性，更何况是孩子。一句积极的评价可能就是鼓舞学生奋发向上的强大动力。现在，他不会吝啬对学生的表扬和激励，学生在他的课堂上积极发言、热烈讨论，充满了欢声笑语。
在常天看来，作为一名教师和党员，只有对教育事业执着和热爱，才能全心全意为学生服务，才会成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。
声音
享辉煌成就不忘百年历程，乘正茂风华奋斗千秋伟业。让我们一起全面贯彻党的教育方针，不断增强立德树人的使命感、责任感和荣誉感，不负青春、为热爱全力以赴，努力打造好未来党建与业务、科技、社会责任深度融合的新局面，用爱和科技让学习更美好！——好未来党委书记 李非
文/图：陈思齐
制版：杨存海 崔智超 刘畅
