华阳小学 郑宇航
华南师范大学附属中学 朱子悦
广州华美英语实验学校 莫雅莉
南都讯 记者梁艳燕 妙笔书写蓬勃志,少年篇章竞风流。南都非虚构写作成长平台第一季度“妙笔少年”出炉了,他们分别是华南师范大学附属中学朱子悦同学、广州华美英语实验学校莫雅莉同学和广州市天河区华阳小学郑宇航。
南方非虚构写作成长平台自2019年9月成立以来,已陪伴各位大小读者、作者走过了丰富多彩的美好时光。在这一年半的时间里,在非虚构写作平台涌现出了多篇10万+的好文、见证了南都小作家的成长,举办“我身边的平民英雄见义勇为主题征文”,带领南都小记者走近平民英雄,制作中考作文音频课,用创意迭出的方式打造全方位的非虚构写作成长平台。
一年多来,南都非虚构写作成长平台共进行了20期征文,收到来稿上万篇。除了广州,深圳、惠州、佛山、江门、东莞、中山等学校也越来越多学生参与到非虚构写作成长平台中,成为辐射华南的优质写作平台。
从2021年开始,我们将推出季度“妙笔少年”评选。从众多投稿中,经过一线教学名师、南都采编人员评审,选出热爱写作并有写作潜力的“妙笔少年”进行鼓励,分享他们的写作心得,以此带动更多青少年自由表达,自主写作,展示出自我的风采。
“见识少、假大空”? 搬开两座大山,写作再也不难 ◎华阳小学 郑宇航
文抒胸臆,手写我心。我是天河区华阳小学六年级学生郑宇航。我热爱阅读和写作,今天我想分享我的一些写作小技巧,这些小技巧或许能让我们写作文时不再绞尽脑汁,而变得文思泉涌。
其实在几年前,我还是个“一见作文就头疼”的小孩。心有想法千千万,但就是写不出来。那主要源于两座大山:一是见识少,二是假大空。
为解决以上两个问题,我开始了不断尝试。
学校推荐的书目,我基本都会看
见识不够就去拓宽,多读、多看、多问、多思。学校里推荐的阅读书目,我基本都会看,还有任老师书屋推荐的各类活动,也大大拓宽了我的眼界。特别记得有一次,书屋组织了“谈天地世界,种桃李春风”公益阅读项目,邀请了航空公司一线人士和中国红十字会抗疫志愿者,真实还原了抗疫物资的国际航运和国际抗议救援行动。你们知道,抗疫物资是如何被运输出去的吗?民航工作者在其中做了哪些努力?医疗志愿者在国外的救援行动是怎么开展的?这些都让我大开眼界。
解决“假、大、空”当下就可以做到
如果说开眼界、长见识是个长期的过程,那么解决“假、大、空”的问题,你当下就可以做到。这里就有一些简单而实用的技巧。首先,要尽量写真人真事、表真情实感,这样才有感染力,才能打动人心。比如我的习作《我家的园子》里面有一段写景:
石屋的西边有一座全木结构的八角凉亭,这里是我最喜爱的地方……金鱼有的细长,有的矮胖；有的像孩童一样,四处乱窜；有的像老者一样,胡须都有半尺长……
亭子和鱼池都是园子里真实存在的。八角凉亭是我最喜欢的地方,在那里发生了很多有趣的事,成为我美好的回忆,所以我就把它当做重点来写,再用移步换景的方法,从八角凉亭开始,写了亭子之后,写旁边的假山和鱼池,然后再写别的,这当中也要注意详略结合,这样给读者一种身临其境的感觉,让读者也产生共鸣。
“移步换景”是写景作文或者游记文章中常用的一种写法,以作者的视点为固定点,按照观察的顺序,把所看到的不同事物记录下来。这样写的好处是,读者会在心中同步描绘出一副场景,一目了然。
在写假山和鱼池时,我突发奇想,这两个景点正好一静一动,可否有什么办法能写出这种反差呢?于是我就特意选取了假山上一动不动的钓鱼翁来写,然后写鱼池时就重点写池水波动和鱼儿游动。这样写出来就比简简单单描绘一座山更有趣啦。
写身边人、身边事 表真情实感
再比如人物作文《爆笑N弟》,我写的也是身边人、身边事。
N弟是我的邻居,今年5岁多,是个又黑又瘦的精灵鬼,每天都屁颠屁颠地来找我玩,有时候还搞点恶作剧,让人哭笑不得。文中那些事都是真实的,每一件我都记忆犹新。比如:小区人人皆知的“捡破烂事件”,就是N弟一手导演的,他自称自己是N氏集团的老总,一个5岁多的小孩称自己叫N总,本来就很搞笑了,然后当我问他N氏集团是做什么的时候,他居然回答说是捡破烂的,这个答案把我们一群人都笑得前仰后合,特别有喜剧感。
像是他大摇大摆地走进了飞飞家,飞飞哼了一声转过头去,看都不看他一眼。他做了一个推墨镜的动作(但他并没有戴墨镜),特意伸长了脖子吼道:“飞总!你是不是不想干了?快告诉我,你错了没有?错了没有?”我在写进作文时采取了白描的手法,直接把N弟的一言一行记录下来。他说话本来就特别有个性,不需要过多修饰,本色呈现即可,读起来他的爆笑形象已跃然纸上。
写真人真事还相对容易,表真情实感就有点难度了。以《最美的守护天使 我更希望你平安》(见2020年12月6日南方都市报A13版)为例,这是一件震撼过我的真人真事,文章开头我用了倒叙的写法:
那是一个阳光明媚的中午,两个一年级的小学生正走在放学路上,他们一边欢快地聊着学校里发生的趣事,一边小心地留意着身边穿梭而过的车辆。突然,一辆失控的车子向他们撞来……
先缩短故事,写了事故发生的那一刻,吸引读者的兴趣,增加悬念,再在后文中恰当处将小恰的故事补充完整。
因为这是一篇夹叙夹议、以议为主的文章,所以在回忆了开头场景之后,直接进入到妈妈和我的对话,同时借助一则新闻补充小恰的故事,以形成对比,从而过渡到我的感想。最后用妈妈的采访引出结尾,发出感叹。这样的过渡就很自然、生动。而倒叙和插叙的写作手法丰富了文章的结构,增加可读性。
努力寻找记忆中与主题有关的片段 ◎华南师范大学附属中学 朱子悦
提笔写《不同寻常的一年,不同寻常的力量》时,已经步入了可以满大街撒野的光景,回忆起不久前宅家抗疫的时光,却已忘记了黑暗和感伤,只留下温暖和感慨。
我的家人如何应对疫情
我的姥姥、姥爷来自武汉。我从小记忆最深的就是每年去武汉走街串巷、逛吃逛吃,馋了还要请武汉的亲友邮寄特产小吃,保证家里常年不断“武汉粮”。疫情一来,家里的“粮”断了,且亲戚们要么联系不上,要么叫苦连天,姥姥、姥爷担心得茶饭不思,却回不去也帮不上忙,疫情的恐慌也笼罩在我家里。
此时,爸爸总会扮演“定海神针”的作用,带回来各类积极的消息:调查研究又深入了、防控措施又严密了、支援力度又增大了……爸爸深知让如我和姥姥姥爷一般的普通人及时了解这些真实的信息以及种种努力背后的故事在那个消息混乱、人心恐慌的时期至关重要。所以,身处广州的我们才能从几乎每日一场的新闻通气会上了解到焦点问题的答案。
我的妈妈是一名外交人员,在对外交往因疫情几近停摆的时候,她的工作是向有需要的友好国家、地区捐赠医疗物资,分享我们抗疫的有效经验。在那段时间,妈妈最常接触境外人员,成了家里的“高危”人物,可全家人并没有害怕,而是以严格做好自我防护和家庭消毒默默支持妈妈的工作,因为我们懂这份工作的意义所在。
那段时间,我家的每个人都为疫情做了很多事情,但细细想来,他们做的每一件事也仅仅只是他们的工作。在国家有难、社会停摆的时候,人们可以选择趋利避害,也可以选择坚守岗位。当每一个家庭里每一个普通的人都认真守住自己的那份责任时,我们就能看到一个国家显示出的那份不可阻挡的力量,看到一个民族能面对更大挑战的信心和希望。
宏大主题不一定需要宏大叙事
这就是我构思文章的“意识流”。一个看似宏大的主题并不一定需要一个宏大的叙事去支撑,普通人也很难亲历“波澜壮阔”的故事。我会选择努力寻找记忆中与主题有关的片段,选出其中留下最深印象的,分析这些片段和其中涉及的人物、事件,寻找共同点,继而尝试从中提炼一个能体现主题的“核心思想”。在我的抗疫片段里,所有的人物都是普通人,他们都经历过从恐慌到坦然的过程,他们都有内心的挣扎,但如同千千万万普通中国人一样,他们都选择了面对。“平凡人在不平凡的时刻做出的选择”看似平凡,却也最最饱含温度、最彰显力量。
上述心得也并非水到渠成。初遇不熟悉或较宏大的主题时,我总喜欢上网阅读别人的故事,企图从中获得灵感,结果写作过程如同挤牙膏,出来的文章苍白空洞,自己都没有再读一次的欲望。后来,我尝试写自己的经历或身边的故事,尝试更深入地思考平凡生活中透出的哲思,这才明白莎翁那句“最好的写作来源于内心”。
写作时,我也会遇到“江郎才尽”的时候,反思起来大都是我对一个议题完全找不到感觉,搜肠刮肚也想不出一个画面。那时的我总会感叹:书到用时方恨少,无经历的人生只能是寡淡。被日渐沉重的功课压到喘息困难的我们,生活圈子日渐狭窄,思维圈子也随之收缩。如今,我正一边努力与骨感的现实“抗争”,挤出更多的时间拥抱生活；一边带着思考阅读,领会他人思想的精髓,汲取更多的养料。
基于真实并深度思考,这就是我的写作态度。
我从阅读中找到了写作的乐趣 ◎广州华美英语实验学校 莫雅莉
大家好,我叫莫雅莉,是一名五年级的学生。很高兴今天有机会可以和大家一起分享。
在进入小学这几年的学习过程中,我又逐渐体会到写作的乐趣,我认为阅读和写作是关联在一起的。
多读书,收获大
阅读对写作帮助很大。我按老师的建议,经常在书上勾勾划划,收获不小。
有一次我翻到了一本汪曾祺写美食的书,因为我嘴馋,所以对这本书特别感兴趣,一直拿着铅笔在上面勾划词句,琢磨他是怎样写的。色、香、味、形,食材、烹饪方法,品尝的感受,美食的历史和故事,都可以一一道来。有时一个词语,一句话,就可以传神地把美食写得淋漓尽致。2020年春节,老师让我们写一篇有关春节的文章,我就写了第一次在东北过年的年夜饭:
饺子是北方过年必备的美食之一,韭菜饺子更让人垂涎欲滴。它们与我家的饺子长得不一样,它们的外套上几乎没有皱褶,光鲜得就像过年的新衣裳。
麻辣火锅只能与我擦肩而过,当我看到一个个鲜红的辣椒浮出汤面,就会寒毛直竖。但当我看到个个吃得欲罢不能,又会忍不住偷看两眼,恨不得自己也能加入抢着吃的队伍尽情享受。
咦?那盘金色的大豆子是什么?难道是《杰克与魔豆》里的魔豆?哦!原来那就是传说中的炸元宵,一颗颗饱满的元宵把它们的油外套都撑破了,服务员端着大盘子摇摇晃晃向我们走来时,它们简直就要跳出来了。
敢于表达,不怕说错
其次,敢于表达,对写作也很重要。小时候妈妈经常鼓励我,这让我成为了一个自信的女孩。我敢于表达自己的想法,哪怕可能是错的。当你经常敢于当众表达,并且及时回顾和反思自己的表达,你就会逐渐脱口而出。善于表达,还能让你在写人的文章上加很多分呢!如果你敢和一个人说话,那么你就会了解他更多。当你要写他的时候,你可以通过语言描写把他的性格、习惯等等写得特别具体,从而让读者更了解他。比如,在《楼上的告状邻居》中,我是这样写的:
那天我拿着快递回来,在电梯里碰到了楼上的那个怪老头。
“你住几楼?”他问,我没答。因为这样的问题已经回答N遍了。
“喂!我问你呢?”他继续问,我看了看他。
“八楼。”
“八零几的?”他又继续问。
“一。”
“你们呀!最近很晚都还在移椅子,吵死了!”他皱了皱眉头。
“你说的是哪间房吵?”我很吃惊,也生气。
“最里面的那间,”他往电梯内侧指了指。
“那个房间只有一张办公椅,怎么可能吵到你呢?更何况你在楼上,我在楼下的,要多大的声音才能吵到你啊?”
“我告诉你哈!六楼那些老同志心脏不好,你们别这么打扰别人。”他没完没了。
我没有再搭理他了。心想:我啥时打扰过六楼的老同志啊?更何况我的椅子根本就不会响。啊!电梯终于到了8楼,我可以逃出去了。
“你们再这样子,我就不客气了!”那个怪老头见我要出电梯了,急忙喊道。
读完了我对他的语言描写后,你是不是很容易就联想到一个无理取闹的邻居呢?
选材要贴近自己的生活
最后,写作主题要是在“附近”的。我们小学生在各方面的经验都不如大人,所以我们的选材一定是贴近自己的生活,也称为附近。我们不应该追求那种我们根本不了解的内容,那样只会让我们的文章越来越空洞,让人读起来很无趣。
今年春节,老师布置了关于春节美食的征文,我想起了外公外婆家的叶贴,于是便写了一篇《春节团圆叶贴香》:
它有两种口味,咸和甜———咸的白白嫩嫩,甜的油黄油黄。
阿公从来都是家族里炒馅儿的好手。无论咸甜,他都能把握得恰到好处。花生碎、蒜丝加点盐炒熟,满屋飘香,咸叶贴的馅儿完美。再看另一边,石磨磨碎的绿豆已经水洗去皮并煮熟,阿公把它搅拌均匀,再用竹筛筛好绿豆粉,甜叶贴的馅儿也成功了。
饭厅里,只见舅妈穿着一条大围裙,揉了一个篮球大的糯米粉团,将它再揉成一条长棍,切成一个个馒头大小的小粉团。亲戚们各自拿起一个小粉团,将它再揉成一个小球形,用手掌心将球压成老婆饼的形状,用两只手的大拇指将饼向外推,直到饼变薄,能够装下满满一勺馅的大小。我们把馅装入,再将饼两边对折成饺子样,压扁,放入模具中铺平,用力摁几下,再把模具口向下,将里边的饼用力拍到手心里。瞧!一个叶贴的饼就成型了。再将它们放在大竹篮里边儿,不多时竹篮就被填满了。
为什么我能把制作的场景写得如此详细?就是因为制作过程给我的印象太深了,而且我喜欢把自己的生活分享给大家,所以写的时候我一点也不觉得辛苦。
这些就是我的写作心得,希望对同学们有所启发。
