学前教育越来越受关注。在日前召开的广州市十五届人大常委会第三十九次会议上，《广州市幼儿园条例(草案)》(以下简称《草案》)提请审议，对公办幼儿园数量、各类幼儿园扶持、经费保障、保教队伍建设等作出相应规定。《草案》禁止幼儿园以集中授课方式实施汉语拼音、汉字读写训练以及外语认读拼写训练，禁止幼儿园开展奥数、珠心算、数字书写运算训练等教学活动，同时禁止幼儿园在正常的保育教育时间内安排兴趣班、特长班、实验班并额外收取费用。各位家长对禁止幼儿园超前教育有何看法？南都民调中心于7月30日至31日对此发起网络调查，结果显示支持和反对者比例相当。不少家长认为禁止幼儿园集中授课并不能遏制超前教育之风，也有家长认为适时培养孩子的文化基础不该被视作超前教育。
家长内心选择
超前教育支持者与反对者比例相当
南都民调中心于7月30日至31日通过热点站站队平台发起网络调查，了解公众对禁止幼儿园超前教育的看法。截至31日上午10点，支持禁止超前教育的受访者占比53.49%，46.51%的受访者则对此表示反对，双方比例差距较小。
调查中，有受访者认为，现在的孩子发育大多比上一辈人更快，五六岁就能学很多东西，既然有这个能力，为什么不让孩子去学呢？幼儿园在日常教学内容中添加一些常见汉字、基础数学等培训，不应该视作超前教育，而是一种与时俱进。
也有受访者担心，《草案》虽然规定幼儿园不能集中授课，但没有提及是否一并禁止课外培训机构开设超前教育班。只要存在教育竞争，家长依然会把孩子送到各类培训机构，超前教育的风气不会因此而停歇。
调查结果还显示，目前确实有部分幼儿园会设置拼音基础、数学等教学内容，作为幼升小的衔接课程，但这类幼儿园占比并不算高。问及孩子在幼儿园期间学到哪些内容时，56.7%的受访者表示会学习吃饭、穿衣等基本生活技能；46.7%表示会教导孩子折纸、画画、唱歌等艺术基础；另外也有30%的受访者表示幼儿园会教一些拼音基础，26.7%表示有数学运算课程，23.3%表示会教汉字读写，还有20%表示会有外语基础课程。
家长内心期望
培养孩子生活、表达和审美能力
虽然不少家长认为不应一刀切禁止超前教育，但调查结果显示，其实多数家长都认同幼儿园应以培养孩子基本的生活、表达和审美能力为主，培训课程并非必要内容。问及希望幼儿园提供哪些服务时，73.3%的受访者希望鼓励孩子交流表达、学会与人相处，70%希望培养孩子主动探索、操作等能力，两项内容占比较高；也有部分家长希望幼儿园能教育孩子吃饭穿衣、健康生活、基本审美等内容；只有三成受访者希望孩子在幼儿园里就学会基本的数学常识；希望孩子提前学会汉字及外语基础的受访者占比仅有两成。
即使园外再额外报班，不少家长也是以培养孩子兴趣为主要目的。33.3%的受访者表示自己会给孩子报读音乐、舞蹈、绘画、书法等兴趣班，占比较高；会报读数学或语文培训班的各占13.3%；报读外语培训班的则有10%；还有40%表示自己没有给孩子额外报读任何兴趣班。
何女士向研究员表示，自己的孩子虽然同时在读几个兴趣班，但全都是在孩子主动感兴趣的前提下才报读的短期课程，并非出于超前教育的考虑。在她看来，兴趣是孩子最好的老师，只要孩子保持对学习的热爱，无所谓能否“赢在起跑线上”。
家长内心矛盾
既希望顺应天性，又担心教育竞争
进一步问及如何看待超前教育现象时，53.3%的受访者认为如果孩子感兴趣就让他学，但不应强求；40%表示可以从小培养音乐舞蹈等技能，但不需提前学习小学课程；33.3%认为学前阶段就该享受快乐童年，不应学习任何课程。不过也有16.7%的受访者无奈表示，其他孩子都在读，自己只能被迫跟上；以及13.3%表示为了赢在起跑线上，必须提前开始学习。
从调查结果来看，不少家长都更倾向于顺应孩子个人兴趣，不追求超前教育等做法，但另一方面，他们也不赞成完全禁止幼儿园集中教授语数英等基础课程。问及原因时，不少受访家长认为现在孩子发育更快，适当提前接触课程并无不当；另一方面，幼升小的教育竞争也迫使大家提前学习更多课程。
曾女士是一位5岁孩子的妈妈，她向研究员表示，现在的家长思维已经有了很大变化，培养孩子时不会想着从幼儿园就开始刷题，把孩子变成简单的做题机器，而是侧重培养孩子的思维能力、理解能力。即使幼儿园提供一些超前课程，家长也不会百分百参加，会根据孩子自身情况加以选择。
尽管如此，她依然反对禁止幼儿园提供超前教育课程。即使幼儿园不提供这类课程，家长也不会变得轻松，反而变成要么自己花费更多精力给孩子做启蒙，要么寻求校外辅导机构。据她所知，自己身边就有家长带孩子到培训机构上幼小衔接班，直接放弃幼儿园大班。在此环境下，自己也难免担心孩子可能入读小学后落后其他同学太多，甚至变得缺乏自信。“不管怎么说，中考、高考压力都在那等着孩子呢，家长没有选择。”
持有同样想法的还有李女士，她虽然还没给孩子报过任何培训班，但看着其他家长陆续把孩子送到培训机构去学英语，多少会有些焦虑。她认为，不应该一刀切禁止幼儿园集中授课，“中班、小班的孩子年纪太小确实不适合教学，但到了大班就应该教一些简单的识字、拼音等内容，孩子幼升小时会更容易适应。”
整体看来，大部分受访家长都认同孩子的成长不应该追求所谓的超前教育，而应该顺应孩子的成长轨迹，针对孩子的兴趣再作引导。但站在现实角度，只要教育竞争仍然存在，就必然会催生各类培训班、衔接班；一刀切禁止幼儿园集中授课，只是将家长引向其他培训机构，无法改变超前教育成风的现状。有关部门制定相关限制的同时，或许还需要提供更多引导措施，缓和竞争，以免家长们又陷入下一轮教育的“军备竞赛”。
项目出品：南都民调中心
项目监制：谢斌 张纯
项目主持/执行：南都研究员 李伟锋 涂长芳
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