广东2020年高考成绩单落地。高分考生“花落谁家”，“尖子生”版图有无变化？南都记者获悉，今年被屏蔽的70位文理科高分考生来自广东全省11个地区。其中广州15名、深圳11名、东莞9名、佛山9名、汕头7名、湛江6名、惠州4名、中山3名、阳江3名、珠海2名、河源1名。记者观察发现，与往年无异，广州、深圳、东莞等在高分考生数量上占有绝对优势，但另有17位“尖子生”来自汕头、湛江、阳江、河源等粤东、粤西、粤北地市。
梳理近三年的“尖子生”分布，粤东粤西粤北也“很有料”。粤东粤西粤北高分考生人数，从2018年的12人，跃升至2019年的20人，再稳定到2020年的17人，足以见得这张“尖子生版图”正在向粤东粤西粤北扩散，而粤东粤西粤北发力教育的成果也正持续显现。
粤东、粤西“尖子生”逐渐突出
粤东粤西粤北的这张“尖子生”版图究竟如何变化？南都记者梳理近三年广东高分考生分布情况发现，高分考生在粤东、粤西的分布格外突出，其中粤东，汕头、揭阳、潮州、汕尾，近三年出现高分考生27人；粤西，湛江、茂名、阳江，近三年出现高分考生19人；粤北，清远、河源、梅州、韶关、云浮，近三年也出现高分考生3人。
粤东4市中，汕头高分考生总数表现最抢眼，3年共23人，今年，汕头的潮阳实验学校和金山中学为汕头增添了7名高分考生。
粤西3市中，湛江表现也很突出，3年共13人，今年湛江的6名高分考生由廉江市实验学校等3所学校摘得。粤北地区，河源、梅州两地也在近3年出现3名高分考生。今年，河源中学有1人成为高分考生。
汕头、湛江两座城市格外瞩目
梳理近三年粤东粤西粤北高分考生分布情况，有两座城市格外瞩目，分别是一东一西——汕头和湛江。今年，粤东仅有汕头有考生被屏蔽，而且是7名考生，至于粤西则有阳江和湛江，分别有3名、6名考生。
其中汕头7名考生都集中在两座学校，分别是潮阳实验学校（5人）和金山中学（2人）。这两所学校在历年都涌现出不少高分考生，2018年潮阳实验学校有6名考生分别进入文理前20名，2019年则有7名高分考生，成绩斐然。
湛江今年也有6名考生成绩被屏蔽，分别来自廉江市实验学校（4人）、湛江一中（1人）和北大附属实验学校（1人），只有北大附属实验学校的一位同学是文科生，其余皆是理科生。廉江市实验学校近年领跑湛江高分榜，2018年廉江市实验学校有3名高分考生，2019年有4名高分考生，今年同样稳定在4人。
考生有话说
潮阳实验学校校长张复昌： 学生不上校外培训班 校内老师会有针对性培优
近年，潮阳实验学校的高考成绩十分亮眼。2020年，潮阳实验学校4人进入全省理科总分前50名，1人进入全省文科总分前20名，成绩被屏蔽人数全省第二。进入全省理科总分前100名和全省文科总分前50名的学生共11人，列全省第一。能与广深地区缩短差距，潮阳实验学校有何“逆袭”秘诀？
潮阳实验学校张复昌坦言，并没有什么秘诀，学校踏踏实实地按照教育主管部门的安排，一步一个脚印地走。此前，南都记者曾调查发现，相较珠三角地区，粤东粤西粤北地区的学生很少会去上校外培训班，张复昌认为，平时在校内上课这一块才是最重要的。他说：“如果校外培训机构的针对性不强，那也不能对学生的成绩产生太大影响。校外培训机构不知道每个学生具体要补哪一个板块，而学校的老师对自己的学生了如指掌。”
那这些孩子靠什么提升竞争力呢？张复昌解释，学校不允许老师在外搞兼职，同时要求老师必须对自己的学生进行培优，“如果老师在学校外面做辅导，他们就不会放那么多精力在教学上面。老师如果把全部精力用在自己的学生身上，学生得到来自班上老师的尽心辅导，学习有针对性，成绩就能上去，这是来自学校体制的优势。”
受疫情影响，老师需要利用网上资源进行教学。但学校将培优辅导落到实处，做到极致，下课，老师还会继续留在线上进行答疑辅导，因此老师和家长、学生的联系都很紧密。张复昌介绍，对于优等生，学校让他们“吃得饱”，提供点对点的个性化辅导；对于成绩稍次的学生学校推出服务机制，老师要主动为学生服务。班级工作组将班里每个学生的情况进行整理划分，哪些学生在某一个方面容易出现问题，就把这一部分学生集中起来，利用网课时间对他们辅导。
如何缩短粤东地区与珠三角的教育差距？张复昌认为：“要真正重视教育，重视教育带来的结果，重视教育的方法。”他表示，经济发达的地区资源广，就业渠道多，清北的录取通知书并不是唯一的成功路径，而欠发达地区的学生如果想发展自己，最容易走的只有读书这条路。粤东地区的经济发展依然和珠三角有明显差距，学生觉得只有学习才是实现自己人生价值和理想的捷径，就会发奋读书，再加上老师能够用心去教，师生同心同德，所以能有好成绩。
张复昌说：“在粤东地区，从政府到普通老百姓都重视教育，重视学生。老百姓觉得无论如何都要让自己的小孩读好书，民风民俗如此，大家上下一心，在教育这方面花更多的精力，才能够齐头并进。”
考生有话说
林欣涛： 高考超常发挥 高中竞赛印象深刻
回忆起知道成绩的那一刻，林欣涛表示非常激动，“因为太出乎意料，比我的估分高了不少了”。他坦言，考前压力挺大，会通过休息时间听一听MP3、晚自习下课去操场上跑一跑等方式来缓解压力。“把精神从书中解放出来才是最放松的”。
林欣涛最喜欢的科目是数学，从小数学成绩就非常好，对数学的理解能力比较高，他的学习动力也来自于兴趣，“但对于那些不太感兴趣的学科，我们还是应该花大力气去让自己投入进去，尽量补短板完善长板”。而高中生活里最让林欣涛印象深刻的事，则是去年9月连续参加的两个竞赛，“刚好还在隔天，从汕头到广州再到深圳，考两场，全国高中数学联赛，中国化学奥林匹克竞赛”，最终，辛苦与奋斗也换来了回报，林欣涛在两场竞赛中都获得了省级二等奖。
在学习方法上，林欣涛也有自己的经验总结。“主要是罗列计划表，把自己接下来一周的安排分条罗列出来，不仅是生活作息，还有学习任务，”在他看来，统筹安排是最关键的，只有合理、适合自己，才是最好的，有了计划表，学习的效率也会大大提高。被问及对于题海战术的看法时，他觉得题海战术有一定的作用，但是这个作用需要建立在对于课本相关知识相对熟悉的情况下，刷题，对自己不足之处有一个了解，后再修补漏洞，如此下去成绩才能有所提高，“只刷题不看书，不联系课本知识，这其实是没有什么用的”。
在学习之外，他也喜欢运动，打排球、羽毛球。高一高二的时候也弹弹吉他，高三就专注于学习了。林欣涛告诉记者，他的家庭教育是非常自由开放的，没有太大的约束，这也非常考验他的自觉性，父母都是抱着鼓励的心态，支持着他的选择。他表示十分感谢父母和老师们的大力支持，感谢同学们的关怀帮助，“真正的好成绩并不是一个人独自奋斗，而是一群人众志成城”。
采写：董晓妍 叶斯茗 陈燕
实习生钟玲玉 邓安晴 李佳榕
数据来源：南都大数据研究院
