南都讯 记者贺蓓 通讯员粤教宣 7月9日，广东省教育厅发布《广东省普通高等学校2018-2019学年本科教学质量报告》。报告显示，全省设有3121个专业点，较2016年增加361个专业点，其中工学类增加22.70%，增幅最大；医学类增加15.08%。全省理工科专业布点1254个，占全省专业布点数40.18%，理工科在校生数占比达37.02%。
工学类专业数量增幅最大
《报告》显示，2018-2019学年，广东省普通本科高校人才培养实现五个增加、四个优化、三个提高。
五个增加包括，专业数量增加，专业选择范围进一步扩大。全省设有3121个专业点，较2016年增加361个专业点，其中工学类增加22.70%，增幅最大；医学类增加15.08%；学位数量增加，更多学生接受优质高等教育。在校生人数从2016年的1006083人增加至1158760人，总数仅次于河南省；教师数量增加，教学队伍建设持续加强。专任教师总数连年增长，总人数达69403人，数量在全国领先；课程数量增加，满足多样化学习需求。专业课程数量83633门，较上一学年增加4302门；经费设备增加，教学资源不断充实。院校教学经费总额186.46亿元，生均教学日常运行支出4753.92元，教学科研仪器设备、实验室、图书与信息资源数量等保持增长。
理工科在校生数占比达37.02%
报告指出，四个优化包括，专业结构优化，紧贴经济社会发展需要。高校积极开设广东经济社会发展急需专业，其中，全省理工科专业布点1254个，占全省专业布点数40.18%，理工科在校生数占比达37.02%；师资队伍优化，职称及年龄等结构日趋合理。具有博士学位专任教师占43.50%，具有高级职称的教师占47.13%；36岁-45岁专任教师占比最高（37.48%），35岁以下次之（28.52%）；课程类型优化，支持学生个性化学习。积极推广线上线下融合的混合式教学，精品在线开放课程、MOOC、SPOC规模不断增大，在线课程达7139门，较上一学年增加2296门；质保体系优化，“多位一体”评估体系不断完善。对高等教育质量监测国家数据平台、合格评估、审核评估、专业评估及认证等进行常态化监测。专业对标自评覆盖所有高校和专业。高校质量年报向社会公开发布，发布率100%。
一流本科专业建设点数量居全国前列
报告显示，专业培养水平提高。专业建设呈现新亮点，一流本科专业建设点数量居全国前列。234个专业入选首批国家一流本科专业建设点，187个专业入选省级一流本科专业建设点。国家级一流本科专业的地方赛道中，广东省属高校158个专业入选，占比6.7%，在全国名列前茅。
报告指出，2018年到2019年，本科教育教师教学质量提高。“双师型”教师增加，教师实践教学能力提升。“双师型”教师11301人，占比16.28%，较上年增长1202人；具有工程背景的教师6717人，占比9.68%；具有行业背景的教师15056人，较2018年增加2096人，连续四年保持上升趋势；教研教改项目增加，引领卓越本科教学。立项国家级和省级教育教学研究与改革项目1054个。获2018年高等教育国家级教学成果奖31项，其中一等奖1项，二等奖30项，总数居全国第五，地方高校获奖总数居全国第二。
同时，学生发展能力提高。学科竞赛成绩突出。全省高校学科竞赛获奖共24169项，其中国际级1620项，国家级9241项，省部级13308项。中国高等教育学会《高校竞赛评估与管理体系研究》专家工作组发布2015-2019和2019年全国普通高校学科竞赛排行榜，广东省分别排名第六与第四。
就业质量保持向好。应届毕业生数260788人，初次就业率93.44%，其中艺术学类（94.80%）、教育学类（94.53%）、工学类（93.84%），就业率较高。
读研深造逐年增加。升学总人数28923人，其中出国（境）升学人数10150人，攻读研究生的人数逐年递增，学生深造意愿及能力不断增强。
创新创业表现优异。获第五届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛金银奖16项，位居全国前列。获第十六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛15项，学生创新创业能力不断提升。
