今年初，龙岗区基础教育改革发展大会描绘了未来五年的发展图景：到2025年，实现全区学前教育优质普惠，义务教育优质均衡，普通高中优质特色，形成一批在全市乃至全国有影响力的高品质学校。如今的龙岗区，正从教育大区向教育强区迈进，高素养、专业化的教师、校长队伍日益壮大，打造出一批理念先进、结构合理、准教育家型的卓越学校。
在5月20日南都“校长面对面”系列公益直播第九期龙岗专场，来自龙岗的三位校长结合各自学校的办学探索和经验，畅谈如何在龙岗区的教育强区版图上建设卓越高中，在家门口打造出让市民高度认可的好学校。同时，随着中招填报志愿倒计时，三位校长还在直播间结合新中考、新高考改革为广大学子及家长们就如何择校提出了中肯建议。
做客嘉宾：
龙城高级中学（教育集团）校长 马锐雄
华中师范大学龙岗附属中学校长 孙伟琼
深圳市平湖外国语学校校长 张伟
引进、培育卓越校长，办好家门口的每一所学校
上个月，龙岗区教育局在龙城高级中学举办了龙岗区首期卓越校（园）长培养工程开班仪式。在仪式上，龙岗区教育局局长丁左发在发言中强调，要办好家门口的每一所学校。而建设一所好学校，需要有一批理念先进、高素养、专业化的校长队伍来引领。
龙岗区基础教育改革发展大会曾提出，要把龙城高级中学教育集团打造为卓越教育品牌的目标。龙城高级中学（教育集团）校长马锐雄在会议上代表全区教育系统的教师和校长发言，表态会在区委区政府的领导下努力办好每一所学校。根据龙岗区委区政府和区教育局要求，龙城高级中学正对标省市一流高中，努力建设卓越品牌高中。马锐雄在本期“校长面对面”直播中介绍，龙高独立办学至今19年，已经连续15年获得深圳市高考卓越奖。作为一所每年招收1000个学生的大规模学校，在课程改革、教师队伍建设、学生培养模式、特色项目打造等方面，龙高已形成了比较完善的模式。
而凭借与国内知名高校合作办学的模式，华中师范大学龙岗附属中学自2013年与华中师范大学合作办学以来，已获得了五个方面的卓越发展：卓越的成绩、卓越的环境、卓越的平台、卓越的师资团队和卓越的课程。该校校长孙伟琼是龙岗区面向全国公开招聘的名校长、广东省基础教育系统“百千万人才工程”名校长。他在直播中表示，该校未来5年有两个小目标：一是办成合作办学品牌的领航学校，“目前我们是华南地区比较早、且办的比较好的，我们要把它当做一个示范、引领其他平台的学校。”另一个目标则是，把该校办成深圳东部高质量发展的卓越高中。
与华中师范大学龙岗附属中学同样处于快速发展阶段的深圳市平湖外国语学校，从区一级到市一级再到省一级，仅用了5年的时间就实现了跨越式发展。该校校长张伟是龙岗区优秀校长，深圳市兼职督学。他在直播间介绍，平湖外国语学校为十二年一贯制，集小学、初中、高中为一体，“这在深圳市的公办学校里面独一无二。”他进一步介绍到，该校近年来在小语种教学及艺术特色教育方面都取得了不俗的成绩，且连续四年获得深圳市超越奖，每年的本科率、高优率不断提升。
打造卓越高中要“以人为本”，满足每位师生的发展需求
如今龙岗正集全区之力打造教育强区，而作为龙岗区“龙头学校”的校长，马锐雄深感责任艰巨，在如何建设卓越高中方面做了许多思考。他表示，学校的教育要满足每一个学生的发展需要，“因此我们龙城高级中学是主张分类分层，延长发展，多元成才。”在未来的3—5年，龙城高级中学不是仅仅只追求高考的高优率或本科率，“高考考好是应该的，但不是唯一的。我认为龙城高级中学的每一位师生都应该能够得到更好地发展，都是可以体验成功的，这才是一所有格局的学校应该具备的视野。”马锐雄说。
对于如何打造一所卓越高中，孙伟琼认为，“卓越高中首先是人的卓越，这个目标体现在以教师高质量地发展来实现学生高质量发展。有一批卓越的老师、卓越的学子，卓越高中才真正有含金量。”众所周知，华中师范大学的教师人才培养能力强大，获得国内教育界认可，在师资培训、课程设置和教学教研团队成长过程中，都给予龙岗华附学校强大的资源支撑。目前，华中师范大学龙岗附属中学师资团队平均年龄33.8岁，孙伟琼介绍，出身名校的一线教师们通过几年的努力进步非常大，“在最近三届的深圳市青年教师基本功比赛中，我们总分都位列全市前三，2020年更是拿到了深圳市总分第一名的最好成绩。”
张伟认为，“教育需要关注人，而不仅仅是分数。”平湖外国语学校的核心理念是“笑容、梦想、力量”，“希望我们的学生，能够绽放出发自内心的笑容，这是我们的追求，也是我们的价值判断。”他介绍，该校非常关注学生心理健康和内心感受，更把学生需求放在第一位，比如注重保障学生充足的睡眠时间，为学生洗手间安装了坐厕，部分教室还配置了护眼灯等，尽全力为学生提供良好的学习生活环境。而在打造卓越高中的路途上，学校特别强调培养学生对国家的认同感，在课程设置上，重视通过学生自己的学习来培养家国情怀。
新高考背景下的课程体系改革，应基于学生面向未来的需要
马锐雄认为，新高考考试模式变革，体现出国家未来需要的不是把课本和习题背的滚瓜烂熟的学生，而是以课本知识和原理为基础，联系社会发展和生产、生活实际，能够在不熟悉的环境下很快地把所学知识用来分析和解决问题的人。“这实际上就是高考改革的方向，也是我们育人的方向。把所学知识更好地应用到分析和解决具体问题上。我认为，这是未来教育应该有的一个高度。”对此，马锐雄在课程改革方面的思考是，每个学科都应建立起相应的拓展课程，且不同学科之间还需进行学科融合，建立起跨学科课程。他谈到，“大学的自主招生，强调通识，强调跨学科，因此我认为课程改革都应该基于学生面向未来的需要，基于我们能够解决问题的需要。”
“中国学生的核心素养要形成和提炼，肯定要靠课程的支撑。”孙伟琼谈到，该校构建了“三层四翼”的课程体系，三层指的是分为三个层次的学生，四翼指的是学校的课程。且该校还设置了强基课程，和国家的强基计划对接。他透露，“去年我们一届已有40多个学生通过了强基计划的初试，现在高一和高二的强基班也发展得非常好。他们的综合素养和各个方面的能力都得到了提升，将来在高考当中不仅仅可以考得好成绩，还可以和强基计划的招生院校无缝对接。”
“学习绝不仅仅是知识的积累，最关键的是在学习的过程中如何培养起学生的独立思考能力。”张伟介绍，平湖外国语学校在课程体系建设上很注重国家课程的校本化，打造深度学习的课堂。而为了让学生应对未来社会的挑战，服务于深圳城市建设，在国家课程校本化的过程中，学校还非常注重实践课程的开设，鼓励学生深入思考，深刻实践。同时，学校还开展职业生涯规划课程，结合学生的个性特点分析，帮助学生规划人生发展、职业选择，找到人生的坐标。
聚焦中招志愿填报倒计时，三位校长来支招
随着中招填报志愿及中高考的脚步越来越近，三位校长为广大家长提出了中肯的择校建议。马锐雄感慨，要选一所合适的学校，确实比较烧脑。每一个学校都有它的特点，不能看表面数据来做简单判断。对此他建议，不能只看个别数据，要做大数据比对，要关注学校历年的培养情况，看它是否“全面育人”，是否关注每一个学生的成长。另外，高中阶段的学习压力不可避免，当孩子成绩出现了波动进而出现心理压力时，还要关注学校是否有相应的学科帮扶措施以及心理方面的干预措施。
在择校问题上，孙伟琼和张伟都认为，“适合自己的才是最好的。”孙伟琼打了个比方，“鞋子好不好，只有脚知道。”他认为，不是名牌学校才最好，而是要看学校是否能够为孩子的未来发展提供更多机会和空间。张伟则表示，择校要看孩子自己的选择，同时要结合孩子的学习成绩、个人基础及未来志向，来全面了解学校的办学思想、办学文化。
小贴士
职业教育也大有可为！
来听中职校长们怎么说
长期以来，“考不上高中去读中职，考不上本科去读高职”的观念在不少人心中根深蒂固。不少地方还把职业院校当作普通教育的“低配版”，存在重普通教育、轻职业教育的认识误区。
事实上，深圳经济特区建立这么多年以来，职业教育与区域产业共生共长，为改革开放和地方经济社会发展提供了强有力的人才支撑。为打造世界一流职业教育，教育部、广东省人民政府决定共同推进深圳职业教育高端发展，率先建立中国特色职业教育高质量发展模式。
“职业教育前途广阔、大有可为。”在打造世界一流职业教育的进程中，该如何正确看待职业教育？深圳的职业学校又该如何作为？5月25日，南都校长面对面直播间中职专场，一起来听深圳的中职教育学校校长们怎么说。
专题统筹：南都记者 朱倩 柴华 本期统筹：南都记者 王童 采写：南都记者 朱倩 王童 摄影：南都记者 霍健斌
