个人档案
林伟
深圳市第二实验学校副校长。正高级教师，二级教授，硕士生导师。国家“万人计划”领军人才、全国教育系统劳动模范、全国模范教师、享受政府特殊津贴、广东省特支计划教学名师、广东省名师工作室主持人、广东省基础教育系统名教师、全国“十杰教师”提名奖获得者、第二届全国教育改革创新优秀教师奖、广东省南粤教书育人优秀教师、广东省师德建设先进个人、广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象培养项目指导专家、广东省普通高中教师培训指导专家、深圳市首届课程改革专家、省普教系统“百千万人才工程”高级研修班成员、深圳市示范性劳模和工匠人才创新工作室主持人。
教育见圳者
从乡村课堂到特区名校，从青年教师到优秀校长，林伟用31年的青春岁月将知识和爱洒在教育热土上。“我太喜欢讲课的感觉了。”当林伟从课堂前渐渐转为幕后，尽管曾从教几十年，他仍旧怀念站在讲台上的感觉，他称那是一段激情澎湃的岁月，和孩子们在课室尽情交流、互动，收获的每一份快乐都是真实而有温度的。前不久，林伟获评第十三届“苏步青数学教育奖”，成为全国仅有的二十六名获奖人之一，同时也是广东省唯一一名获奖者。林伟的微信昵称是“实实在在”，朋友圈还是几年前的动态，他说只求安安静静读书、认认真真教书、实实在在写书，顺其自然才是好，保持自然才是真。
选择
从教31年
却称做教师是个“意外”
初见林伟时，是在他的办公室里，不大的办公桌被书籍报刊层层包围着，墙上挂着几幅字画，书柜里珍藏着陈年读物和一箩筐的获奖牌匾勋章。林伟热情地打招呼，亲切的南方口音说道：“我普通话不太好，面对镜头讲话还有点不自然啊。”
林伟来自广东湛江，1990年7月大学毕业后就走上了讲台，一晃到现在31年了。很多人觉得林伟天生就是当教师的料，他却说自己教书是个“意外”，是“无心插柳”。“说实在的，从初中到高中，我一直都是班长、校团委干部，成绩还可以，我当时是想当医生，但后来被师范院校录取了。”
除了医生，林伟也曾想过当画家或者书法家，他有点腼腆地说：“我的字真的写得很不错，练习了一辈子，之前每天下午下班回家都要练上半小时书法。”事实上，在年轻时面对诸多选择中，他唯独没有考虑过教师职业，但最后却和数学这门课打了几十年交道，乐此不疲，成为生命中重要的一部分。
回顾教书历程，他是实打实的从乡村成长起来的青年教师。林伟从教过四所学校，他的教书起点是在家乡，是离县城最远的一所中学。林伟回忆，1990年夏天，酷热难耐，自己拖着数麻袋的书，来到这所设备简陋、条件艰苦的学校。“当时我们住学生宿舍，宿舍上下两层平铺，6位老师住在一起，但没有任何怨言。”
漫漫人生路，走的每一步都算数。林伟在乡村课堂任教五年，却从未耽误过学生一节课，甚至在结婚这样的大事上也从未请假，其间还一同带着初三毕业班和高三毕业班，就这样，1995年林伟被调任到雷州市第一中学，是一所县级重点中学。紧接着三年多之后，林伟调任至雷州市第二中学当副校长，直到2003年来到深圳市第二实验学校，林伟便在二实扎根至今。“来到二实后，从教学处主任、科研处主任再一路到现在的副校长，回想18年前坐着大巴上深圳的情景，历历在目。”
爱好
广泛涉猎书籍
念旧、爱收藏、珍藏记忆
林伟是一名数学老师，但他对于书籍的涉猎范围和痴迷程度你可能难以想象。林伟指着办公室一堆一堆的书籍说，我上周才去书城买书，你看到的只是九牛一毛，我家里“乱”极了，全是书。“告诉你个秘密，诺贝尔文学奖每一年公布获奖名单后，我就会在一个月内甚至一周内把获奖作者生平所有书籍读个遍。”林伟说，他不仅想知道作者能获奖的原因是什么，这样的阅读习惯还是自己的一种沉淀和积累。
林伟的办公室挂着两幅书法作品，一幅是他带的第一任高三毕业生为他写的书法：为学而教不教之教，他说这也是自己的教学思想，希望能培养学生的思维和独立学习的能力。另外一幅书法则是高三班主任赠送给他的，林伟认为这两幅书法都是对自己的激励，希望自己坚守教育的初心。
“随着年纪越来越大，我更加念旧，也十分重感情。”林伟有着收藏的习惯，甚至连自己曾经读高中时的数学试卷都一直留着，还有每次参加会议的出席证、手册也保存完好，平时的课堂笔记、会议记录都一一珍藏。林伟也提到，很想念课堂上和学生的互动、交流，每当回忆起来，都觉得在课堂上教书是一件非常美好的事情，是一段激情澎湃的岁月。
坚守
用最初教育心
走最远教育路
那么数学到底是什么？在林伟看来，数学并不是让学生学会解那几道题，真正要领悟的是解题背后的故事。“在数学的课堂，是可以用来教育孩子的，数学背后的故事能够让学生激发学习数学的一种信心。”林伟说，学生懂得思考、思辨、思维，理解数学背后的故事，这才是数学的本质所在。
林伟告诉记者，他现在对于数学简直是越来越痴迷了。在办公室里，林伟拿起桌子上的《思意数学》介绍，这本书就是他的教学理念和教学主张，而“思意数学”教学就是运用思辨于数学教学，让学生领悟数学意涵，培养学生的问题思维。事实上，多年来林伟一直潜心研究数学教学，已出版专著10部以上，在经过三十多年的积淀和思考，林伟认为，适合才是最好的教育。“教学目标要准确，教学内容要适合学生，教学手段要被学生接受，才能真正把书教好。”
2012年，林伟开始担任广东省名师工作室主持人，开始走在教学科研的路途上，组建团队，开始进行“思意数学”的课题研究。2013年，林伟是深圳试点评选的首批正高级教师之一，这些年在他的帮扶带领下，广东省名师工作室中有多达20个正高级教师。“教育部也曾评价这是全国独一无二的工作室，我们对于名师的培养很直接，就是缺啥补啥，凭自己的一套方法，朝着培养正高级教师的方向不断努力。”林伟说。
谈到呆了18年的深圳市第二实验学校，林伟绽放笑容说“二实的发展可以说是跨越式的发展，当初从一所普通学校到现在跨入名校行列，当然离不开历届领导班子的努力。”林伟介绍，2003年刚来到二实时，本科率才30%多，如今本科率已经90%多，同时学校的很多特殊项目在全市乃至广东省都很有名，例如毽球、男篮女篮、舞蹈等等。值得一提的是，二实虽然是一所规模不大的中学，却有着惊人的教师实力，学校拥有一支强劲的名师队伍，当中正高级教师的数量在市直属学校中也是名列前茅。
回首林伟的31年教育之路，他从几个阶段实现了自我的成长跨越，从普通教师到广东省高层次人才——广东省“特支计划”教学名师，再到国家“万人计划”教学名师，还有现在的“苏步青数学教育奖”，三十多年的成绩，他用了一句“其中艰辛自不必讲，只有自己清楚”来做总结。林伟说，我追求卓越，越而胜己，重新确定新的奋斗目标，通过不懈努力再达到新的高度，这样才能用最初教育心，走最远教育路。
采写：南都记者 何思敏
