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新安中学生物老师曾耀林:

学好生物 能让生活更美好

来源:南方都市报     2018年03月09日        版次:SC17    作者:黄玮

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    家风之43

    曾耀林

    新安中学高中部老师

    所在社区:宝安区新安街道

    家风家训

    生活于教师世家,长大后成为老师,是命运使然的决定,更是不忘初心的选择。

    “在大学毕业以前,我没有想过当老师,”如今已经是曾耀林在中学里担任生物老师的第五个年头,他坦言,选报高考志愿前的最后一刻,才把自己的第一志愿改成华中师范大学的生物专业,原因是高中老师的一句“你很适合当老师,希望可以报考我的母校”,而除此以外,曾耀林其实成长于一个教师世家:父亲转行前曾是语文老师,母亲虽不是一线老师,但在中学里长期工作,姐姐在学校里是一名物理老师,姐夫是一名英语老师。对于曾耀林来说,成为一名老师仿佛是冥冥之中的注定。

    学生时代是“乖乖仔”、好学生,更是校报记者、主持人

    “学生时代的我算是好学生吧,广东人说的‘乖乖仔’,”曾耀林笑道,自己在读大学以前一直在埋头读书,对生物尤感兴趣,“生物和生活息息相关,我们肉眼所见的所有生命体其实都是生物的内容,动物、植物、微生物,可以想象其范畴也很广,”曾耀林的学科的兴趣、认知和钻研也让当时的老师印象颇深。

    上大学以后,曾耀林除了学习自己最爱的生物学科,更成为社团中活跃的一员,是学校报纸的记者、学生电视台的主持人,梦想着以后可以成为一名媒体人。毕业之际,在同学们纷纷投入出国深造、生物科研、医药代表等领域时,曾耀林恰巧考进了宝安区的教育系统编制,从未想过进入教育界的他,当生物老师这一当就是4年,不过这次职业的选择在他看来是“顺应了自己的时代”,过去在校的社团经历培养了他与众多人沟通、言说的能力,而老师恰巧也是一个需要和很多人打交道的职业。

    让学生在生活中看到生物的影子

    曾耀林上课的时候喜欢给学生举各种各样的例子,“夏天的时候,人在空调房里长呆着为什么容易有‘空调病’?它其实和人体自身调节和适应环境相关;再比如,一些生物科学前沿的热点,像屠呦呦发现的青蒿素如何抵抗疟疾?”曾耀林认为,有趣的科学热点可以更好地吸引学生学习生物,更能让学生发现生物与生活的联系,在热点讨论中,可以潜移默化地让他们加强对整个学科的把握和认知。

    “现在的学生有了智能手机,接触信息的渠道多了很多,关注热点和时事,了解他们的关注点,让学科和生活发生联系,才能让教学更加有效,”曾耀林希望通过生活细节和热点前沿告诉学生,细心观察,生活中处处隐藏着生物知识,学好生物,也能让自己的生活更好。

    见证学生的成长,才是教师职业的乐趣和意义所在

    “我觉得高中的学生相对于小学初中的学生来说,他们从叛逆期走出,性格上更加独立,趋向成熟,这时候的他们面对的问题更多是寻找自我,”曾耀林分析,高中学生在寻找自己的过程中容易迷茫甚至迷失,不知道自己想要什么,未来的规划也不明晰,他认为高中老师除了传授课本上的知识,如果可能的话,更多的是帮助学生发现自我。

    在他看来,学生成绩的提升只是表象,他更希望看到学生内心的成长,“这种成长可能不是瞬时的,不是我和他们谈一两次话就可以让他们有一个大的转变,而是一个的逐渐发现自我的过程,性格不再莽撞,克服了自己的弱点,对未来也更加清楚,”因为年纪差得不多,不少学生毕业后从“曾老师”改口叫他“林哥”,逢年过节都会发来信息问候,曾耀林说,他希望看到学生目标明确的模样,因为那时的他们眼中会有光芒,而这种“静待花开”、见证学生成长的过程让他更能体会到教师这份工作的意义。

    当老师以后,曾耀林觉得自己对教师这份职业的认知也和过往不同,“以前可能会觉得当老师很轻松,上上课,改作业,但后来发现这只是常规,除此以外还有很多教研任务,开新课题,当班主任的时候更要事无巨细,除了上课,早读晚修也不能缺席,”虽然压力不小,但曾耀林觉得当老师后,陪伴学生成长,更看到了自己的成长,待人处事的日渐圆融,对生活越来越多的思考,都为自己的人生增加了更多无形的财富。

    每年暑假,曾耀林都会有一场远距离的旅行,每次回来,都尽可能希望给学生们带一些远方的礼物,不过他更希望用身体力行告诉学生,多看看书,多走走路,世界比你想象的更精彩。

    采写:宝安通记者 黄玮

    摄影:宝安通记者 霍健斌

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